AEI

Πρακτικά της Βουλής από την επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων

Posted on Updated on


Τα πρακτικά της 1ης συνεδρίασης της Επιτροπής Μορφωτικών 12-3-13 , με θέμα την επεξεργασία και εξέταση του σχεδίου νόμου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού  «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.Δ.Ι.Π.Π.Δ.Ε)» καθώς και τα πρακτικά από την ενημέρωση της Επιτροπής,από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, κ. Κ. Αρβανιτόπουλο, σχετικά με τη βία στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ – Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΑΕΙ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ Σ-Ν ΑΔΙΠΠΔΕ – 1η συνεδρίαση

Ανώτατη Εκπαίδευση: O Ν. 4009/11 αλλάζει για να μείνει ο ίδιος!

Posted on


πηγή :  www.alfavita.gr

 

Παναγιώτης Σωτήρης

Εάν κανείς παρατηρήσει τις κραυγές των συντακτών του νόμου 4009/11 για την ανώτατη εκπαίδευση, προεξαρχούσης της Άννας Διαμαντοπούλου, αυτού του επιτέλους περιθωριοποιημένου ρομπότ του εκσυγχρονισμού, θα πίστευε ότι επίκειται πλήρης κατάργηση του νόμου και επιστροφή στο προηγούμενο καθεστώς. Στην πραγματικότητα συμβαίνει το αντίθετο: το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε επιμέρους τροποποιήσεις, που δεν αλλάζουν την ουσία του νόμου και διατηρούν τον ολιγαρχικό, αυταρχικό και επιχειρηματικό χαρακτήρα του. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Συσπείρωση Πανεπιστημιακών: Μελέτη, κωδικοποίηση και ερμηνεία πάνω στο νέο νόμο-πλαίσιο

Posted on Updated on


 Ν.4009/2011:

«Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων 

Σεπτέμβριος 2011

Περιεχόμενα
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ν.4009/2011 ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ ……………………………3
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ……….3
ΟΙ ΝΕΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ………………………………………………………………………………………………… 3
ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΑΣΥΛΟΥ (ΑΡΘ. 3, ΠΑΡ. 2-3)……………………………………………… 3
ΣΠΟΥΔΕΣ………………………………………………………………………………………………………………… 3
Επισημάνσεις……………………………………………………………………………………………………………. 3
ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ…………………………………………………………………………………….3
Επισημάνσεις ……………………………………………………………………………………………………………3
Σχόλια………………………………………………………………………………………………………………….   3
Ν.Π.Ι.Δ.  ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΩΝ ΑΕΙ…………..3

Η παρούσα μελέτη εκπονήθηκε από επιτροπή και μέλη της παράταξης Συσπείρωση Πανεπιστημιακών και απευθύνεται σε όλα τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας των Πανεπιστημίων και ΤΕΙ.
 
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ν.4009/2011 ΓΙΑ ΤΑ ΑΕΙ Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ: Μερικές αλήθειες που πληγώνουν ( την κυβέρνηση)

Posted on Updated on


Αθήνα, 28/7/2011 

Τους τελευταίους 10 μήνες, η Κυβέρνηση έχει επιδοθεί σε ένα επικοινωνιακό παιχνίδι προσπαθώντας να «εμφυτεύσει» στην κοινή γνώμη μια πλήρως στρεβλή εικόνα για τα ελληνικά Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Στη μάχη αυτή χρησιμοποίησε όλα τα μέσα που διέθετε, χωρίς ηθικούς ή άλλους φραγμούς, για να πείσει την κοινωνία ότι τα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα είναι σε μαύρα χάλια, η πολλή δημοκρατία έχει φέρει μπάχαλο στα πανεπιστήμια, οι Έλληνες πανεπιστημιακοί είναι αδιάφοροι, διεφθαρμένοι, ανίκανοι, κ.λπ.

Η μεθοδευμένη αυτή επίθεση αποσκοπούσε στην αποδοχή, από την πλευρά της κοινωνίας, του νέου νόμου πλαισίου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο οποίος υποτίθεται πως θα θεραπεύσει ότι κακό υπάρχει σήμερα στα Πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ, θα απελευθερώσει δημιουργικές δυνάμεις που θα συμβάλλουν στην ανάταξη της χώρας, θα δημιουργήσει Πανεπιστήμια και ΤΕΙ διεθνούς κύρους και, πάνω απ’ όλα, θα δώσει πτυχία με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας! Με την αγαστή συνεργασία μεγάλης μερίδας των ΜΜΕ, όπως έγινε άλλωστε με άλλες πρόσφατες «μεταρρυθμίσεις» (με κοινό παρανομαστή το Μνημόνιο και το Μεσοπρόθεσμο), η Κυβέρνηση απέκρυψε συστηματικά την αλήθεια από την ελληνική οικογένεια και, με έντεχνο τρόπο, φρόντισε να μην ακουστεί καμιά φωνή κριτικής… 

Μερικές αλήθειες που πληγώνουν (την Κυβέρνηση)….  Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Τα αδιέξοδα της μεταρρύθμισης , του Κων. Τσουκαλά

Posted on Updated on


Το Βήμα

Στη μνήμη του Αριστόβουλου Μάνεση και του Δημήτρη Τσάτσου

Ας αρχίσω από τα αυτονόητα. Κανένας στοιχειωδώς εχέφρων άνθρωπος δεν μπορεί να έχει αντίρρηση στην αναβάθμιση της ποιότητας των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, στον περιορισμό των «νοσηρών» φαινομένων της συναλλαγής, της διαπλοκής, της διαφθοράς και του νεποτισμού και στη θέσπιση διάφανων διαδικασιών λήψης αποφάσεων. Κοντά στον νου και η γνώση. Καλύτερη η τιμιότητα, η αξιοκρατία και η αποτελεσματικότητα παρά η ανεντιμότητα, η κομπίνα και η αλισιτέλεια. Καλύτερη η υγεία από την ασθένεια, καλύτερη η πρόοδος από την ακινησία, καλύτερο το καλό από το κακό. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Ο.Λ.Μ.Ε.: Ανακοίνωση για το νομοσχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Posted on


     Αθήνα,20/7/2011

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: 210 32 27 382

www.olme.gr

email: olme@otenet.gr                              

             Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση απειλεί να δώσει ένα συντριπτικό πλήγμα στη δημόσια και δωρεάν τριτοβάθμια εκπαίδευση. Καθόλου τυχαία, δόθηκε, στη δημοσιότητα τις μέρες που η κυβέρνηση ψήφιζε στη Βουλή το μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα κοινωνικής λεηλασίας και εκποίησης των δημόσιων αγαθών, καθώς αποτελεί κομμάτι αυτής της πολιτικής. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Κατάλυση της δημόσιας ανώτατης εκπαίδευσης με όρους μνημονίου, του Λάζαρου Απέκη

Posted on


Η κυβέρνηση έχει σχεδιάσει την αλλαγή του χαρακτήρα και του κοινωνικού ρόλου του δημόσιου πανεπιστημίου, ολοκληρώνοντας στην πιο ακραία τους εκδοχή τους όρους της Μπολόνια και προσαρμόζοντάς τους στις απαιτήσεις του  μνημονίου και του «μεσοπρόθεσμου».

Ορισμένες συνέπειες:

Καταργείται η δημοκρατική λειτουργία – νέα Διοίκηση Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Το τελειωτικό χτύπημα κατά του πανεπιστημίου

Posted on Updated on


Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΡΟΥΣΗ

Καθηγητή του Παντείου Πανεπιστημίου

grousis@ath.forthnet.gr

Ζούμε σε μια εποχή που λόγω της ανάπτυξης των υλικών παραγωγικών δυνάμεων, της αναγωγής της επιστήμης σε άμεση παραγωγική δύναμη και της κυριαρχίας της γενικής διάνοιας στην παραγωγή, απελευθερώνεται όλο και με ταχύτερους ρυθμούς άμεση ζωντανή εργασία, με συνέπεια να αυξάνεται ο χρόνος που θα μπορούσε να αφιερωθεί στην ανάπτυξη της κοινωνικής προσωπικότητας.

Αυτό σημαίνει ότι η ίδια η σύγχρονη παραγωγή προσφέρει τη δυνατότητα μαζικής και μακροχρόνιας εκπαίδευσης.

Σε αντίθεση με αυτή τη δυνατότητα, η ελληνική κυβέρνηση, όπως οι αστικές ανά τον κόσμο κυβερνήσεις, υποκύπτοντας και ως προς αυτό στις ανάγκες της αγοράς, ή της οικονομίας (διάβαζε του κεφαλαίου), αποφάσισε να τελειώνει μια κι έξω με το δημόσιο πανεπιστήμιο. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Ποια παιδεία σε ποια κοινωνία;

Posted on Updated on


Του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΧΡΥΣΗ

Αναπληρωτή καθηγητή στο Πάντειο Πανεπιστήμιο.

Οι σπουδαστικοί αγώνες, που εξελίσσονται το τελευταίο διάστημα στις μητροπόλεις του ευρωπαϊκού καπιταλισμού, καταδεικνύουν το άδικο όσων είχαν σπεύσει να χαρακτηρίσουν τις εκπαιδευτικές κινητοποιήσεις στη χώρα μας ελληνική ιδιοτυπία.

Ασφαλώς η κρίση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος έχει τις ιδιομορφίες της, όπως ακριβώς και η κρίση του ελληνικού καπιταλισμού σε σχέση με εκείνη άλλων χωρών της Ευρωπαϊκής Ενωσης. Ωστόσο, η αντιμετώπιση της παιδείας ως εμπορεύματος και η επίταξη των εκπαιδευτικών θεσμών στην υπηρεσία της δομικής αναδιάρθρωσης του κεφαλαιοκρατικού συστήματος θέτει αντιμέτωπους τους λαούς της Ευρώπης με το αμείλικτο ερώτημα: ποια παιδεία για ποια κοινωνία; Οι καλοδιαλεγμένες φράσεις -«κοινωνία της γνώσης», «διά βίου μάθηση», «ευέλικτες εργασιακές σχέσεις»- δεν πείθουν. Ο βασιλιάς είναι ήδη γυμνός. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Και τώρα, ποιοι θα αποτρέψουν την οριστική κατεδάφιση του Δημόσιου Πανεπιστημίου;

Posted on Updated on


του Λάζαρου Απέκη

03/11/2010

φωτό: «Αγώνας» της Κρήτης

Μετά την εργασία, οι κανίβαλοι του «εκσυγχρονισμού» θέλουν να κάνουν «ανταγωνιστική» και την ανώτατη εκπαίδευση. Η κυβέρνηση, ενεργώντας σαν κοινοβουλευτική χούντα επεκτείνει και στην Ανώτατη Εκπαίδευση τον κοινωνικό πόλεμο που διεξάγει κατά των εργαζομένων, των νέων, του λαού, για λογαριασμό της εγχώριας και παγκόσμιας ληστρικής καπιταλιστικής τάξης.

Η κυβέρνηση του Μνημονίου και της τρόικας που καταψήφιζε σαν «άτολμα» τα μέτρα της Ν.Δ., σχεδίασε με «τόλμη» να μεταλλάξει το χαρακτήρα και τον κοινωνικό ρόλο της δημόσιας Ανώτατης Εκπαίδευσης, «επεμβαίνοντας στο DNA της», όπως δηλώνει η υπουργός.
Κάποια σημεία από το σχέδιο για τη μετάλλαξη του δημόσιου πανεπιστημίου: Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Ενταφιάζεται το Δημόσιο Πανεπιστήμιο

Posted on


της Γιούλας Γκεσούλη

28/10/2010
Η εκκίνηση του διαλόγου-παρωδία, με προαποφασισμένο τον ενταφιασμό του δημόσιου Πανεπιστήμιου, έγινε τελικά στην 65η σύνοδο των πρυτάνεων, με την κατάθεση από τη Διαμαντοπούλου του κειμένου «διαβούλευσης» για την «Εθνική Στρατηγική για την Ανώτατη Εκπαίδευση». Τα στρογγυλέματα σε διατυπώσεις, οι σκόπιμες γενικολογίες και ασάφειες μηδαμινή συμβολή είχαν στη διαμόρφωση ενός κειμένου-βόμβα στα θεμέλια του δημόσιου Πανεπιστήμιου.
Από την εισαγωγή ακόμα, το υπουργείο Παιδείας αποκαλύπτει τον στρατηγικό του στόχο: τη διάλυση των Πανεπιστημίων με τη μορφή που ως τώρα ξέρουμε και την αντικατάστασή τους από «μια ποικιλία Ιδρυμάτων και προγραμμάτων με διαφορετική μορφή και στόχους, με διαφορετικές προϋποθέσεις εισαγωγής και αναμενόμενα αποτελέσματα», ώστε οι νέοι «να έχουν διευρυμένες δυνατότητες κινητικότητας στο εσωτερικό και μεταξύ των διαφορετικών Ιδρυμάτων της μεταλυκειακής εκπαίδευσης», με τη βοήθεια και της «οργάνωσης της Διά Βίου Μάθησης». Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »