ΤΕΕ

ΕΝΩΤΙΚΟ ΑΡΙΣΤΕΡΟ ΣΧΗΜΑ: ΔΑΚΕ ΚΑΙ ΠΑΣΚ ΑΠΟ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΦΕΡΕΦΩΝΑ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Posted on Updated on


Συναδέλφισσες, -οι

το τελευταίο διάστημα ο Προϊστάμενος Επαγγελματικής Εκπ/σης κ. Νικολόπουλος έχει επιδοθεί σε προσπάθεια εκφοβισμού συναδέλφων του 2ου ΣΕΚ Πάτρας. Αιτία υπήρξε ένα υπόμνημα που κατέθεσαν οι συνάδελφοι Πληροφορικής του 2ου ΣΕΚ στη Διοίκηση και αφορούσε στην αντίθεσή τους στη συγχώνευση του τομέα Πληροφορικής που αποφάσισε η Διευθύντρια Β/θμιας κα Πιερρή μετά από εισήγηση του Διευθυντή του 2ου ΣΕΚ. Συγκεκριμένα ανέφεραν στο υπόμνημά τους πως δε συγκλήθηκε σύλλογος διδασκόντων του ΣΕΚ για να προτείνει στο Διευθυντή μια τέτοια μεταβολή, όπως ορίζει ο κανονισμός, και επιχειρηματολογούσαν για την ανάγκη και τη δυνατότητα της λειτουργίας του τομέα πληροφορικής ως ανεξάρτητου. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

«Πρώτα ο Μαθητής» ή «Πρώτα η Αγορά»;

Posted on Updated on


 

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΓΙΑ ΤΟ «Τεχνολογικό Λύκειο»  

των Ζωγραφάκη Ελένης και Κοτσιφάκη Θέμη (http://thekotsi.blogspot.com)

Μελών του Δ.Σ.  της ΟΛΜΕ, από τις Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις 

Ανακοίνωση σε δόσεις της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Πριν από δύο περίπου μήνες η Υπουργός Παιδείας παρουσίασε την πρόταση για το «Νέο Λύκειο» και στις 26/05/2011 την πρόταση για το νέο «Τεχνολογικό Λύκειο». Προτάσεις που αφορούν μια σημαντική εκπαιδευτική βαθμίδα και που φαίνεται ότι πολύ απέχουν από το Ενιαίο Λύκειο Θεωρίας και Πράξης που έχει ανάγκη η κοινωνία και ο τόπος. Οι επισημάνσεις που είχαμε κάνει για το «Νέο Λύκειο» ότι «οι αλλαγές που προωθούνται τόσο στο πρόγραμμα σπουδών όσο και στη δομή και τη λειτουργία του «νέου σχολείου» στοχεύουν σε ένα ιδιωτικοποιημένο, πειθαρχημένο και προσαρμοσμένο στα κυρίαρχα συμφέροντα σχολείο», και ότι «είναι συχνές οι διατυπώσεις για άνοιγμα του σχολείου στις δυνάμεις της αγοράς, ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας, της καινοτομίας, του επιχειρηματικού πνεύματος», επιβεβαιώνονται με τον πιο αδιάψευστο τρόπο στην πρόταση για το Τεχνολογικό Λύκειο. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Ο.Λ.Μ.Ε.: ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΕΕ

Posted on Updated on


www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 25/5/2011 

ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΕ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΠΑΛ –ΕΠΑΣ

 ΚΑΙ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΩΝ ΕΠΑΣ 

Παρά τις διακηρύξεις περί αναβάθμισης της ΤΕΕ και τις διαβεβαιώσεις της Υπουργού Παιδείας για τη θεσμοθέτηση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ (να υπενθυμίσουμε πως σε συνέντευξη τύπου στις 4/8/10 η Υπουργός Παιδείας έλεγε πως: «το πρώτο και σημαντικό για τη φετινή χρονιά είναι ότι έχουν επαγγελματικά δικαιώματα τα παιδιά που είναι στα ΕΠΑΛ»

Η πραγματικότητα όμως είναι σκληρή. Ακόμα και σήμερα μόνο για 18 από τις 52 υπάρχουσες ειδικότητες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ υπάρχουν αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα ( http://www.oeek.gr/documents/ed_tee_b.doc ). Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ «ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗ» ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ

Posted on


του Χρήστου Σιάχου

5ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΠΑΤΡΑΣ

ΕΝΩΤΙΚΟ ΑΡΙΣΤΕΡΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ

Η Τεχνική Εκπαίδευση ήταν πάντα ο αδύναμος κρίκος στην εκπαιδευτική πραγματικότητα από την μεταπολίτευση και μετά, όπου άρχισε να συγκροτείτε με οργανωμένη μορφή. Χώρος πολλαπλών «μεταρρυθμίσεων», πειραματισμών με αρνητικά αποτελέσματα και κυρίως χώρος άσκησης της κυρίαρχης πολιτικο-εκπαιδευτικής αντίληψης για τους μαθητές που προέρχονται από τα φτωχά και κατά κανόνα αμόρφωτα λαϊκά στρώματα. Η επαγγελματική εκπαίδευση εξασφαλίζει με αρκετά πετυχημένο τρόπο την αναπαραγωγή της κοινωνικής δομής και κυρίως εκπαιδεύει τους μαθητές της, να αποδέχονται την ταξική τους θέση και να θεωρούν νομοτελειακή την συγκεκριμένη κοινωνική οργάνωση. Η αντίληψη του «αφού το παιδί δεν παίρνει τα γράμματα να μάθει μία τέχνη», είναι κυρίαρχη στην κοινωνία και αναδεικνύει με το πιο καθαρό τρόπο τη θέση της ΤΕΕ στην εκπαιδευτική διαβάθμιση της κοινωνίας. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »