ΔΣ ΟΛΜΕ

9 Γενάρη 2009: Για το δικαίωμα στη μνήμη! ΟΛΜΕ

Posted on


ΟΛΜΕ9 Γενάρη 2009: Για το δικαίωμα στη μνήμη!
Για τον Νίκο Τεμπονέρα και τον Αλέξη Γρηγορόπουλο

Το Γενάρη του 1991 ο Νίκος Τεμπονέρας, υπερασπίζοντας τους μαθητές του, την παιδεία και τις δημοκρατικές ελευθερίες του λαού μας, έθεσε τον εαυτό του φραγμό στα κυβερνητικά σχέδια και την παρακρατική πρακτική.
Θυσιάστηκε για να υπάρξει ένα πιο φωτεινό μέλλον.
Θυσιάστηκε γιατί γνώριζε ότι το πιο εκπληκτικό, πιο επιβλητικό και πιο μεγάλο είναι όταν ένας άνθρωπος αποφασίζει να σηκώσει το κεφάλι του και να γενεί ένα με τους πολλούς, και όλοι μαζί ένα σώμα.
Θυσιάστηκε γιατί, όπως θα’ λεγε και ο ποιητής,
«αν δεν καώ εγώ,
αν δεν καείς εσύ,
αν δεν καούμε εμείς
πώς θα γενούνε τα σκοτάδια λάμψη;»
Το Δεκέμβρη του 2008 ένας μαθητής μας, ο Αλέξης Γρηγορόπουλος, δολοφονήθηκε εν ψυχρώ από αστυνομικά όργανα. Σημαδεύτηκε έτσι η εποχή που η νέα γενιά θα πρέπει να καίγεται ως φτηνή ύλη στο βωμό της αγοράς, που οι νέοι άνθρωποι θα πρέπει να σκύβουν το κεφάλι στην εξουσία, χωρίς δικαιώματα, με κουτσουρεμένα όνειρα, με κολοβή ζωή.
Το Γενάρη του 2009, δίπλα μας, στη μαρτυρική Παλαιστίνη «η καρδιά μας τουφεκίζεται». Παιδιά και άμαχοι δολοφονούνται, σχολεία ισοπεδώνονται από τις αμερικανικής προέλευσης βόμβες της σιωνιστικής κυβέρνησης του Ισραήλ, υπό τα απαθή βλέμματα των Πόντιων Πιλάτων της περιβόητης «διεθνούς κοινότητας». Ένας ολόκληρος λαός φυτοζωεί σκλαβωμένος στην ίδια την πατρίδα του, που έχει μετατραπεί σε γκέτο και πεδίο επιχειρησιακών δοκιμών απάνθρωπων εισβολέων. Το μόνο «έγκλημα» των Παλαιστινίων είναι ότι διεκδικούν το αναφαίρετο ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΔΙΑΘΕΣΗΣ, ζητούν ελευθερία και δικαιοσύνη.
Στις μέρες μας, που η κυρίαρχη πολιτική βυθίζεται όλο και περισσότερο στη σήψη, στη διαφθορά και στη παρακμή, τροφοδοτώντας τη νέα γενιά με ένα απαξιωμένο σύστημα ανήθικης και αμοραλιστικής δράσης, οφείλουμε, σε πείσμα των καιρών και των καιροσκόπων, να κρατάμε σταθερά το νήμα των αξιών μας, το τετράπτυχο Αγώνας, Αξιοπρέπεια, Αλληλεγγύη, Ανιδιοτέλεια ως βασικό οδηγητικό φάρο της δράσης μας.
Αν γράφουμε σε πείσμα των καιρών, με το πείσμα των αγώνων, αυτές τις σκέψεις, είναι γιατί θέλουμε να βλέπουμε στους δρόμους τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο, οι εργάτες στη δουλειά τους, είναι γιατί δε θέλουμε η φτώχεια, η εκμετάλλευση και η φρίκη του πολέμου να συνοδεύουν τους ανθρώπους.
Αυτούς τους ανθρώπους που πλημμύρισαν τους δρόμους και τις πλατείες τον τελευταίο μήνα υπερασπίζοντας την ανθρώπινη ζωή, την δημόσια εκπαίδευση και την μόνιμη εργασία, αντιμετωπίζοντας χημικά, δακρυγόνα, αλλά και τη συκοφαντία.
Αυτούς τους ανθρώπους που κάρφωναν τα συνθήματα σαν πρόκες στους δρόμους, μην τα πάρει η στιγμή και τα αλλοιώσει.
Θυμούμαστε καλά τι απαντήσαμε σαν μας ρώτησαν ποιοι είμαστε. «Ακόμα δε μας γνωρίσατε;» απαντήσαμε.
Είμαι ο φοιτητής Πέτρουλας, ο καθηγητής Νίκος Τεμπονέρας,, είμαι ο μαθητής Αλέξης Γρηγορόπουλος, η μετανάστρια από την Βουλγαρία, Κωνσταντίνα Κούνεβα, ο πρόσφυγας από τη Μέση Ανατολή, ο αλλοδαπός από την Αφρική.
Είμαι ο διπλανός, ο άλλος, ο δικός σου, η μνήμη, η κρίση, η ανθρωπιά σου.
Απέναντι στην κυβερνητική πολιτική, που μειώνει τις κοινωνικές δαπάνες, που συρρικνώνει το εισόδημά μας, που ανατρέπει τα εργασιακά μας δικαιώματα, εμείς οργανώνουμε την αντίστασή μας μαζί με όλους τους εργαζόμενους, γιατί είμαστε στο «εμείς».
Κοιτάμε κατάματα την επελαύνουσα κόλαση και διόλου δε σιωπούμε.
Απευθυνόμαστε, λοιπόν, σ’ όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς της χώρας μας, στην παλιά και τη νεότερη γενιά. Και τους καλούμε να αναλάβουν όλες τις κοινωνικές και παιδαγωγικές ευθύνες τους. Να συνταχθούν με την αγωνιζόμενη κοινωνική πλειονότητα και τις αγωνίες της.

Νίκο Τεμπονέρα, Αλέξη Γρηγορόπουλε, εμείς οι εκπαιδευτικοί
Έχουμε ένα όνειρο!
Έναν Πλανήτη χωρίς πεζοναύτες, με την Ειρήνη σε όλα τα σταυροδρόμια του!
Μια ζωή χωρίς φωτοσκιάσεις! Με ολόκληρη τη Μόρφωση, με μόνιμη και σταθερή Εργασία, με την Αξιοπρέπεια και την Αλληλεγγύη φωτεινές!
Λέξεις που θάφτηκαν κάτω από τόνους σίδερο, λέξεις που τις κρύψανε πίσω από λαμπερά νομίσματα.
Αγωνιζόμαστε για να μην έχουν η πείνα και η δίψα θέση στον αυριανό μας κόσμο.
Αγωνιζόμαστε για να’ ναι ο σκοτεινός λόγος των εμπόρων, οι στατιστικές του θανάτου, τα ηλεκτρονικά ψεύδη, ανάμνηση παλιά!
Για μια κοινωνία όπου ο άνθρωπος για τον άνθρωπο λύκος να μην είναι.
Οι γεωργοί να χαίρονται από τον κόπο τους και οι εργάτες .
Και ‘μείς, απαλλαγμένοι από την ανάγκη, δε θα σαβανώνουμε τις αλήθειες. Οι φυλακές μουσεία θα’ ναι να θυμίζουν τα σύνορα του παλιού κόσμου.
Έτσι, θα σκαρφαλώσουμε στο άπειρο, μα, κι αν ακόμα δεν το φτάσουμε, πάλι θα ξέρουμε πως το καθήκον μας έφτασε στο ύψος των ανθρώπων!
Στους χαλεπούς καιρούς που έρχονται εμείς, οι δάσκαλοι όλων των παιδιών, υποσχόμαστε πως θα τιμήσουμε τον όρκο που δώσαμε.
Πως θα διδάσκουμε και με το παράδειγμά μας.
Πως τη ζωή μας δε θα τη βουλιάξουμε στο βάλτο της μοιρολατρίας και της παραίτησης.

Αν αξίζει να ζει κάποιος, αξίζει να ζει για τα ιδανικά του!
Αν αξίζει να ζούμε, είναι για να δώσουμε στο όνειρο ζωή!

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν
στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια που θα πραγματοποιηθούν την Παρασκευή 9/1/09.
(Στην Αθήνα στις 12.30 μμ στα Προπύλαια του Πανεπιστημίου Αθηνών
και στη Θεσσαλονίκη στις 12.00 στο Άγαλμα Βενιζέλου)
Για το σκοπό αυτό το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ έχει κηρύξει 3ωρη Πανελλαδική στάση εργασίας για την Παρασκευή 9/1/09 (11π.μ.-2μ.μ. για τον πρωινό κύκλο λειτουργίας των σχολείων
και 2μ.μ.-5μ.μ. για τον απογευματινό κύκλο).

ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Αθήνα 7/1/09

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των κατόχων απολυτηρίου ΕΠΑΛ

Posted on Updated on


Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
http://www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr Αθήνα, 7.1.09Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ
«Πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των κατόχων απολυτηρίου ΕΠΑΛ
και άλλες διατάξεις»

Με απαράδεκτη καθυστέρηση κατέθεσε το Υπουργείο Παιδείας το νομοσχέδιο για ψήφιση στη Βουλή που αφορά το σύστημα πρόσβασης των αποφοίτων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Έτσι και ενώ η σχολική χρονιά πλησιάζει προς το μέσον της, οι μαθητές της Γ΄ τάξης των ΕΠΑΛ, οι οποίοι μάθαιναν και εγκυκλίους και δελτία τύπου του ΥΠΕΠΘ που εκδόθηκαν και αυτά με μεγάλη καθυστέρηση, δεν γνωρίζουν ακόμα και μετά την κατάθεση του παραπάνω νομοσχεδίου πλήρως τους όρους και τις λεπτομέρειες του συστήματος με το οποίο θα διαγωνιστούν τον ερχόμενο Ιούνη. Το σύστημα πρόσβασης των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση παραμένει μέχρι σήμερα κυριολεκτικά στον αέρα, επειδή εκκρεμεί η νομοθετική του ρύθμιση, που έχει εξαγγελθεί από την προηγούμενη Υπουργό κ. Γιαννάκου, το Φεβρουάριο του 2007, και τον σημερινό Υπουργό κ. Στυλιανίδη, τον Ιούνιο του 2008 (με εγκύκλιο που εστάλη στις μετά τη λήξη των μαθημάτων και των εξετάσεων).
Με δελτίο τύπου της 30.11.08 το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει κάποιες ακόμη λεπτομέρειες του συστήματος πρόσβασης (μαθήματα, συντελεστές βαρύτητας, τμήματα στα οποία μπορούν να έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι ΤΕΕ κ.λπ.), αλλά αποκρύπτει το σημαντικότερο, ακόμη μέχρι και σήμερα, που είναι το ποσοστό των θέσεων στα ΑΤΕΙ για τις οποίες θα διαγωνιστούν οι μαθητές των ΕΠΑΛ. Έτσι, δεν είναι ακόμη γνωστό, αν θα είναι αναλογικό με το μαθητικό δυναμικό τους ή θα είναι περιορισμένο στο ύψος των προηγούμενων ετών.
Αμείλικτα νομίζουμε αναδεικνύονται τα ερωτήματα:
– Γιατί άραγε χρειάστηκαν 2 χρόνια για να νομοθετηθεί;
– Γιατί δεν άκουσε η ηγεσία του ΥΠΕΠΘ την άποψη των εκπαιδευτικών όπως είχε διατυπωθεί από την ΟΛΜΕ όταν ψηφίζονταν ο ν.3475/06 για τα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ;
– Γιατί ακόμα και αυτό το νομοσχέδιο δεν δόθηκε στην ομοσπονδίας μας πριν κατατεθεί στη Βουλή όπως είχε επανειλημμένα δεσμευτεί προς το ΔΣ της ΟΛΜΕ η πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ; Είναι και αυτό ένα ακόμη δείγμα για το πώς εννοεί το «διάλογο για την παιδεία» το Υπουργείο Παιδείας.
Συγκεκριμένα για τις διατάξεις του νομοσχεδίου ζητούμε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, να προχωρήσει άμεσα στις εξής, τουλάχιστον, μεταβατικού χαρακτήρα, διορθωτικές νομοθετικές ρυθμίσεις:

Α) ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΠΑΛ

1. Να προβλέπεται διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα προτείνουμε, πως για την πρόσβαση των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να προβλέπεται συγκεκριμένο ποσοστό, που θα αντιστοιχεί στο μαθητικό δυναμικό τους. Για το λόγο αυτό στην παρ. β του αρ. 2 του νομοσχεδίου εκεί που αναφέρεται «…και σε ποσοστό θέσεων επί του συνολικού αριθμού εισακτέων για τις ανωτέρω σχολές….», να προστεθεί η φράση «αναλογικό του μαθητικού δυναμικού που σπουδάζει στην Γ΄ τάξη ΕΠΑΛ».
Ζητάμε να ανακοινωθεί τώρα από το ΥΠΕΠΘ μαζί με την ψήφιση του νομοσχεδίου το ποσοστό των θέσεων αυτών.

2.Δυνατότητα εισαγωγής των αποφοίτων ΕΠΑΛ σε τμήματα ΑΤΕΙ που ανήκουν σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία.
Από τις διατάξεις του νομοσχεδίου (Άρθ. 1 παρ. 1β) φαίνεται πως για μια ακόμη φορά οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ θα έχουν πρόσβαση σε περιορισμένα τμήματα ΑΤΕΙ (αυτά που έχουν σχέση μόνο με την ειδικότητά τους). Επιμένουμε πως, πρέπει να παρέχεται η δυνατότητα πολλών επιλογών σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία (όχι μόνο σε ορισμένα τμήματα που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ειδικότητα του μαθητή / της μαθήτριας, όπως ισχύει σήμερα).
Αν πραγματικά το ΥΠΕΠΘ πιστεύει ότι το ΕΠΑΛ παρέχει λυκειακού επιπέδου εκπαίδευση, αυτή δεν μπορεί παρά να οδηγεί τους αποφοίτους του στη δυνατότητα επιλογής ενός διευρυμένου κύκλου επιστημονικών πεδίων για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Και είναι αντιφατικό, ενώ παράλληλα συνιστά και ανεπίτρεπτη διάκριση μεταξύ των μαθητών, το γεγονός ότι αυτοί που επιλέγουν τον κύκλο μαθημάτων που οδηγεί αποκλειστικά σε πρόσβαση στην τεχνολογική ανώτατη εκπαίδευση (ΑΤΕΙ) δεν έχουν τις διευρυμένες επιλογές, τουλάχιστον θεωρητικά, με τους μαθητές της ίδιας τάξης του ίδιου τύπου σχολείου (ΕΠΑΛ) που επιλέγουν τον άλλο κύκλο μαθημάτων, ο οποίος οδηγεί στις γενικές πανελλαδικές εξετάσεις για ΑΕΙ – ΑΤΕΙ.
Αν, τελικώς, αυτό εξακολουθήσει να συμβαίνει, θα συνεχιστεί το απαράδεκτο φαινόμενο, χιλιάδες απόφοιτοι των ΕΠΑΛ να μένουν εκτός των ΑΤΕΙ, ακόμα και αν συμπληρώνουν τη βαθμολογική βάση του «10», ενώ παράλληλα παραμένουν κενές θέσεις που αναλογούν σε αυτή την κατηγορία υποψηφίων και μεταφέρονται στις άλλες κατηγορίες. Αυτό δείχνουν τα στοιχεία από τα αποτελέσματα των εξετάσεων των αποφοίτων των ΤΕΕ όλα τα προηγούμενα χρόνια. Για αυτό το λόγο ζητάμε να αφαιρεθούν από την παρ.β του αρ. 2 του νομοσχεδίου: οι λέξεις «γνωστικών αντικειμένων αντίστοιχων ή συναφών με τα γνωστικά αντικείμενα των ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ».
3.Για τη μεταβατική ρύθμιση, με διετή ισχύ, για να έχουν οι απόφοιτοι των ΤΕΕ, που καταργήθηκαν, δικαίωμα συμμετοχής στις ειδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στα ΑΤΕΙ με τα μαθήματα και την ύλη στην οποία διαγωνίστηκαν εφέτος (Άρθ. 3). Συμφωνώντας με τη διάταξη αυτή του νομοσχεδίου που προβλέπει αυτή τη μεταβατική διάταξη, ήταν άλλωστε πρόταση της ΟΛΜΕ από την περσινή χρονιά, αναρωτιόμαστε γιατί η θετική, κατά τα άλλα, ρύθμιση για τους παλαιότερους αποφοίτους του Β΄ κύκλου ΤΕΕ, δηλαδή ότι θα διαγωνιστούν στα μαθήματα και την ύλη που διδάχθηκαν ανακοινώνεται τώρα και όχι από τον περασμένο Ιούνιο, ώστε να είχαν τη δυνατότητα να προετοιμαστούν με σοβαρές πιθανότητες επιτυχίας;
4. Να έχουν δικαίωμα μετεγγραφής, με το πλαίσιο που κάθε φορά ισχύει, και οι φοιτητές που προέρχονται από τα ΤΕΕ και τα ΕΠΑΛ (αλλά και τα εσπερινά Λύκεια όλων των τύπων).
5. Να καταργηθεί η βάση του 10 ως προαπαιτούμενο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των αποφοίτων όλων των τύπων λυκείων. Για αυτό το λόγο να αφαιρεθεί η παρ. 3 του αρ. 7 του νομοσχεδίου και να καταργηθεί η αντίστοιχη διάταξη του ν.3404/05 αρ.13 που καθιέρωσε τη βάση του «10»

Β) ΑΛΛΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΤΕΕ
Ζητάμε να περιληφθούν στο νομοσχέδιο αυτό και οι παρακάτω επείγουσες και αναγκαίες μεταβατικές ρυθμίσεις:
1.Να δημιουργηθεί δημόσιο Μεταλυκειακό Έτος Ειδίκευσης, το οποίο θα αξιοποιεί την υποδομή και το εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑΛ, και θα περιλαμβάνει το σύνολο των ειδικοτήτων που παρέχονται σήμερα στην ΤΕΕ, αλλά και όποια άλλη κριθεί αναγκαίο να δημιουργηθεί με βάση τις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας, με ταυτόχρονη κατάργηση και ενσωμάτωση σε αυτό κάθε άλλης μορφής επαγγελματικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΙΕΚ κ.λπ.).
2 Να καταργηθεί η διάταξη του νόμου 3475/06 (παρ. 6 του άρθρου 5)που απαγορεύει στους αποφοίτους Λυκείων να εγγράφονται στο ΕΠΑΛ για απόκτηση ειδικότητας.
3. Υπαγωγή όλων των σχολικών μονάδων που παρέχουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία (ΟΑΕΔ, ΟΤΕΚ, Υγείας, Γεωργίας) στο ΥΠΕΠΘ. Σε κάθε περίπτωση, απαιτούμε την ακύρωση όλων των αποφάσεων που δημιουργούν ίδιες ειδικότητες με τα ΕΠΑΛ του ΥΠΕΠΘ στις ΕΠΑΣ των διαφόρων εκτός ΥΠΕΠΘ Υπουργείων.
4. Τοποθέτηση των εκπαιδευτικών στα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ σύμφωνα με την πρόταση της Ομοσπονδίας μας (το σύστημα να στηρίζεται στην αρχαιότητα της τοποθέτησής τους στα ΤΕΕ που καταργήθηκαν). Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί να τοποθετηθούν στο πλησιέστερο ΕΠΑΛ ή ΕΠΑΣ στο οποίο προβλέπεται η αντίστοιχη ειδικότητα, ανεξάρτητα από το αν υπάρχει οργανικό κενό ή όχι, και η χρονική αφετηρία τοποθέτησής τους στη νέα οργανική θέση τους να ανατρέχει στο χρόνο που είχαν τοποθετηθεί στα ΤΕΕ από τα οποία προέρχονται.

Γ) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΕ1
Με το άρθρο 14 το νομοσχεδίου επιχειρείται η «ποιοτική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών ΤΕ1, επαναλαμβάνοντας ουσιαστικά την σχετική, αλλά ανενεργή και ανεφάρμοστη διάταξη του ν.2817/00 (άρθ.14 παρ.11). Και είναι απορίας άξιο, αφού η κυβέρνηση διακηρύσσει ότι επιθυμεί την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών ΤΕ1, γιατί δεν υλοποίησε τόσο χρόνια την διάταξη του 2817/00. Μήπως και τώρα απλά θα μοιράσει υποσχέσεις χωρίς αντίκρισμα;
Η ΟΛΜΕ συμφωνεί και επιδιώκει την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών ΤΕ1, αλλά και διατυπώνει την γενική της αρχή πως όλοι οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πρέπει να είναι απόφοιτοι της τριτοβάθμιας. Επίσης σταθερή διεκδίκησή μας αποτελεί τόσο η αρχική παιδαγωγική κατάρτιση όλων των κλάδων εκπαιδευτικών στις βασικές τους σπουδές καθώς και η καθιέρωση της ετήσιας επιμόρφωσης των εν ενεργεία εκπαιδευτικών με χαρακτηριστικά που έχουμε επανειλημμένα προτείνει.
Για τη συγκεκριμένη περίπτωση της αναβάθμισης των εκπαιδευτικών ΤΕ1, προτείνουμε:
1. Ένταξη όσων εκπαιδευτικών ΤΕ1 υπηρετούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε αντίστοιχα τμήματα με την ειδικότητά τους στα ΑΤΕΙ, σε προχωρημένο εξάμηνο σπουδών.
2. Φοίτηση στα τμήματα αυτά με παράλληλη χορήγηση εκπαιδευτικής άδειας από την υπηρεσία, για όσο χρόνο απαιτείται για την ολοκλήρωση των σπουδών τους. Αυτό είναι εφικτό και από το γεγονός της συρρίκνωσης του μαθητικού δυναμικού που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια στην ΤΕΕ, που ελπίζουμε να είναι προσωρινή να ασκηθούν κατάλληλες υποστηρικτικές πολιτικές.
3. Με την απόκτηση πτυχίου ΑΤΕΙ στην ειδικότητά τους, μετάταξη στον κλάδο ΠΕ17 η σε νέο κλάδο ΠΕ.
4. Για όσους εκπαιδευτικούς δεν υπάρχουν αντίστοιχα τμήματα ΑΤΕΙ στην ειδικότητά τους, αλλά και για όσους εκπαιδευτικούς δεν επιθυμούν τη φοίτηση τους σε τμήματα ΑΤΕΙ, οργανώνονται ετήσια επιμορφωτικά προγράμματα σε ΑΤΕΙ, ΑΣΠΑΙΤΕ ή ΑΕΙ. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί μετά την επιμόρφωσή τους εντάσσονται σε νέο κλάδο ΤΕ2 (προσωποπαγείς θέσεις) ο οποίος προτείνεται να έχει αυξημένες δυνατότητες στην εκπαιδευτική διαδικασία, με το σημερινό ΤΕ1.
5. Μετά την απορρόφηση των αναπληρωτών ΤΕ1 που βρίσκονται σήμερα στο πίνακα των αναπληρωτών ο κλάδος αυτός καταργείται. Μετά την ψήφιση το νόμου δεν εγγράφονται άλλοι εκπαιδευτικοί στον πίνακα, ο οποίος κλείνει.
Με αυτές τις ρυθμίσεις πιστεύουμε πως ρυθμίζεται με δίκαιο και ρεαλιστικό τρόπο η αναβάθμιση των εκπαιδευτικών ΤΕ1, αλλά ωφελείται και το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα.

Δ) ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ
Η ΟΛΜΕ αλλά και ολόκληρο το εκπαιδευτικό κίνημα διαφωνεί και αντιμάχεται τις ρυθμίσεις που προωθούν την ακόμα μεγαλύτερη ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης που προωθούνται με τους νόμους 3696/08 (νομιμοποίηση κολλεγίων) και 3389/05 (συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα-ΣΔΙΤ), αλλά και με τις τροποποιήσεις τους που διατυπώνονται στα άρθρα 19 και 21 του νομοσχεδίου.
Ειδικότερα σύμφωνα με το άρθρο 21 για τα σχολεία που ανεγείρονται με ΣΔΙΤ «ο ΟΣΚ ή ο εκάστοτε Δημόσιος Φορέας ασκούν σε όλη την Επικράτεια τις αρμοδιότητες της μελέτης, κατασκευής, χρηματοδότησης, πάσης φύσεως συντήρησης, τεχνικής και κάθε άλλης διαχείρισης και διάθεσης των ανεγερθέντων κτιρίων, καθώς και φύλαξης, ασφάλισης και λειτουργίας των κυλικείων των εν λόγω σχολικών μονάδων. Τις αρμοδιότητες αυτές μπορεί να αναθέτουν περαιτέρω στην Εταιρεία Ειδικού Σκοπού που προβλέπεται από το άρθρο 1 του ν.3389/2005»!! Οι Εταιρείες Ειδικού Σκοπού είναι συμπράξεις Ανώνυμων Ιδιωτικών Εταιρειών σύμφωνα με το ν.3389/05 και έτσι ουσιαστικά παραδίνεται στους ιδιώτες με σκοπό το κέρδος ένα μεγάλο τμήμα των λειτουργιών των σχολείων. Οι συνέπειες θα είναι αρνητικές και στην ίδια στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναστέλλονται δε για όλη τη διάρκεια ισχύος των συμβάσεων αυτών τυχόν αντίθετες διατάξεις νόμων.
Ζητάμε επομένως την απαλοιφή των άρθρων 19 και 21 από το νομοσχέδιο, αλλά και την κατάργηση των παραπάνω νόμων.
Όσον αφορά τη ρύθμιση που προωθείται για να καταβληθούν οι προβλεπόμενες αμοιβές στους εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν στην «Κοινωνία της Πληροφορίας» ως επιμορφωτές, συντονιστές, καταχωρητές στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης και παραμένουν απλήρωτοι από το 2006 μέχρι σήμερα, απαιτούμε την άμεση εξόφληση των χρωστούμενων στους εκπαιδευτικούς αυτούς αλλά και να μην παρουσιαστούν τέτοια φαινόμενα στο μέλλον.

9η Γενάρη, Ημέρα Παιδείας και Αγώνα

Posted on


Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255

FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338

http://www.olme.gr

e-mail: olme@otenet.gr

Αθήνα, 29.12. 2008

Δελτίο τύπου

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε να κηρύξει την 9η Γενάρη, ημέρα που δολοφονήθηκε ο Νίκος Τεμπονέρας το 1991, ως Ημέρα Παιδείας και Αγώνα.

Συγκεκριμένα, την Παρασκευή 9-1-2009 θα πραγματοποιηθούν:

– 3ωρη Πανελλαδική Στάση Εργασίας

(11 π.μ. – 2 μ.μ. για την πρωινή βάρδια

και 2 μ.μ. – 5 μ.μ. για την απογευματινή)

– Πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλες τις πόλεις

(Στην Αθήνα στις 12.30 μ.μ., στα Προπύλαια του Πανεπιστημίου Αθηνών)

προκειμένου να αναδείξουμε τα αιτήματά μας για την δημόσια παιδεία και τα εργασιακά μας δικαιώματα, να καταδικάσουμε για μια ακόμη φορά την κρατική βία και τον αυταρχισμό, και να απαιτήσουμε σεβασμό στα δημοκρατικά δικαιώματα και τις λαϊκές ελευθερίες.

ΔΙΑΡΚΗΣ ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ,

ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Ο.Λ.Μ.Ε. :ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΜΕ «ΔΟΣΕΙΣ» ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΛ

Posted on Updated on


Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
http://www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr Αθήνα, 13.12.08ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΜΕ «ΔΟΣΕΙΣ» ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΛ

Με δόσεις αλλά και με απαράδεκτη καθυστέρηση ανακοινώνει το Υπουργείο Παιδείας το σύστημα πρόσβασης των αποφοίτων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Έτσι και ενώ η σχολική χρονιά πλησιάζει προς το μέσον της, οι μαθητές της Γ΄ τάξης των ΕΠΑΛ, δεν γνωρίζουν πλήρως τους όρους και τις λεπτομέρειες του συστήματος με το οποίο θα διαγωνιστούν τον ερχόμενο Ιούνη. Το σύστημα πρόσβασης των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση παραμένει κυριολεκτικά στον αέρα, επειδή εκκρεμεί η νομοθετική του ρύθμιση, που έχει εξαγγελθεί από την προηγούμενη Υπουργό κ. Γιαννάκου, το Φεβρουάριο του 2007, και τον σημερινό Υπουργό κ. Στυλιανίδη, τον Ιούνιο του 2008.
Με δελτίο τύπου της 30.11.08 το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει κάποιες ακόμη λεπτομέρειες του συστήματος πρόσβασης (μαθήματα, συντελεστές βαρύτητας, τμήματα στα οποία μπορούν να έχουν πρόσβαση οι απόφοιτοι ΤΕΕ κ.λπ.), αλλά αποκρύπτει το σημαντικότερο, που είναι το ποσοστό των θέσεων στα ΑΤΕΙ για τις οποίες θα διαγωνιστούν οι μαθητές των ΕΠΑΛ. Έτσι, δεν είναι ακόμη γνωστό, αν θα είναι αναλογικό με το μαθητικό δυναμικό τους ή θα είναι περιορισμένο στο ύψος των προηγούμενων ετών.
Από τις ρυθμίσεις που ανακοινώθηκαν προκύπτουν ορισμένα ερωτήματα, όπως:
 Γιατί τα τμήματα στα οποία θα έχουν πρόσβαση οι μαθητές/- τριες είναι περιορισμένα και γιατί όχι σε περισσότερα επιστημονικά πεδία;
 Γιατί η θετική, κατά τα άλλα, ρύθμιση για τους παλαιότερους αποφοίτους του Β΄ κύκλου ΤΕΕ, δηλαδή ότι θα διαγωνιστούν στα μαθήματα και την ύλη που διδάχθηκαν ανακοινώνεται τώρα και όχι από τον περασμένο Ιούνιο, ώστε να είχαν τη δυνατότητα να προετοιμαστούν με σοβαρές πιθανότητες επιτυχίας;

Απαιτούμε, έστω και τώρα, το ΥΠΕΠΘ να προχωρήσει άμεσα στις νομοθετικές ρυθμίσεις για το σύστημα πρόσβασης αλλά και σε όλες τις αναγκαίες παρεμβάσεις που απαιτούνται, όπως έχει επανειλημμένα προτείνει η ΟΛΜΕ.
Συγκεκριμένα, ζητούμε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, να προχωρήσει άμεσα στις εξής, τουλάχιστον, μεταβατικού χαρακτήρα, διορθωτικές νομοθετικές ρυθμίσεις:
1. Να προβλέπεται διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων της ΤΕΕ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Για την πρόσβαση των αποφοίτων των ΕΠΑΛ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να προβλέπεται συγκεκριμένο ποσοστό, που θα αντιστοιχεί στο μαθητικό δυναμικό τους. Συγχρόνως, πρέπει να παρέχεται η δυνατότητα πολλών επιλογών σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία (όχι μόνο σε ορισμένα τμήματα που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ειδικότητα του μαθητή / της μαθήτριας, όπως ισχύει σήμερα).
Αν πραγματικά το ΥΠΕΠΘ πιστεύει ότι το ΕΠΑΛ παρέχει λυκειακού επιπέδου εκπαίδευση, αυτή δεν μπορεί παρά να οδηγεί τους αποφοίτους του στη δυνατότητα επιλογής ενός διευρυμένου κύκλου επιστημονικών πεδίων για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Και είναι αντιφατικό, ενώ παράλληλα συνιστά και ανεπίτρεπτη διάκριση μεταξύ των μαθητών, το γεγονός ότι αυτοί που επιλέγουν τον κύκλο μαθημάτων που οδηγεί αποκλειστικά σε πρόσβαση στην τεχνολογική ανώτατη εκπαίδευση (ΑΤΕΙ) δεν έχουν τις διευρυμένες επιλογές, τουλάχιστον θεωρητικά, με τους μαθητές της ίδιας τάξης του ίδιου τύπου σχολείου (ΕΠΑΛ) που επιλέγουν τον άλλο κύκλο μαθημάτων, ο οποίος οδηγεί στις γενικές πανελλαδικές εξετάσεις για ΑΕΙ – ΑΤΕΙ. Αν, τελικώς, αυτό εξακολουθήσει να συμβαίνει, θα συνεχιστεί το απαράδεκτο φαινόμενο, χιλιάδες απόφοιτοι της ΤΕΕ να μένουν εκτός των ΑΤΕΙ, ακόμα και αν συμπληρώνουν τη βαθμολογική βάση του «10».
2. Μεταβατική ρύθμιση με διετή ισχύ, για να έχουν οι απόφοιτοι των ΤΕΕ, που καταργήθηκαν, δικαίωμα συμμετοχής στις ειδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στα ΑΤΕΙ με τα μαθήματα και την ύλη στην οποία διαγωνίστηκαν εφέτος.
3. Να έχουν δικαίωμα μετεγγραφής, με το πλαίσιο που κάθε φορά ισχύει, και οι φοιτητές που προέρχονται από τα ΤΕΕ και τα ΕΠΑΛ (αλλά και τα εσπερινά Λύκεια όλων των τύπων).
4. Να καταργηθεί η βάση του 10 ως προαπαιτούμενο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των αποφοίτων όλων των τύπων λυκείων.
5. Να δημιουργηθεί δημόσιο Μεταλυκειακό Έτος Ειδίκευσης, το οποίο θα αξιοποιεί την υποδομή και το εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑΛ, και θα περιλαμβάνει το σύνολο των ειδικοτήτων που παρέχονται σήμερα στην ΤΕΕ, αλλά και όποια άλλη κριθεί αναγκαίο να δημιουργηθεί με βάση τις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας, με ταυτόχρονη κατάργηση και ενσωμάτωση σε αυτό κάθε άλλης μορφής επαγγελματικής μεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΙΕΚ κ.λπ.).
6. Σε κάθε περίπτωση, να συμπεριληφθούν στο ΕΠΑΛ τουλάχιστον όλες εκείνες οι ειδικότητες για τις οποίες υπάρχουν αντίστοιχα τμήματα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
7. Κατάργηση της διάταξης του νόμου που απαγορεύει στους αποφοίτους Λυκείων να εγγράφονται στο ΕΠΑΛ για απόκτηση ειδικότητας.
8. Υπαγωγή όλων των σχολικών μονάδων που παρέχουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία (ΟΑΕΔ, ΟΤΕΚ, Υγείας, Γεωργίας) στο ΥΠΕΠΘ. Σε κάθε περίπτωση, απαιτούμε την ακύρωση όλων των αποφάσεων που δημιουργούν ίδιες ειδικότητες με τα ΕΠΑΛ του ΥΠΕΠΘ στις ΕΠΑΣ των διαφόρων εκτός ΥΠΕΠΘ Υπουργείων.
9. Τοποθέτηση των εκπαιδευτικών στα νέα σχολεία σύμφωνα με την πρόταση της Ομοσπονδίας μας (το σύστημα να στηρίζεται στην αρχαιότητα της τοποθέτησής τους στα ΤΕΕ που καταργήθηκαν). Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί να τοποθετηθούν στο πλησιέστερο ΕΠΑΛ ή ΕΠΑΣ στο οποίο προβλέπεται η αντίστοιχη ειδικότητα, ανεξάρτητα από το αν υπάρχει οργανικό κενό ή όχι, και η χρονική αφετηρία τοποθέτησής τους στη νέα οργανική θέση τους να ανατρέχει στο χρόνο που είχαν τοποθετηθεί στα ΤΕΕ από τα οποία προέρχονται.
10. Αξιοποίηση όλων των κλάδων και ειδικοτήτων ώστε ουδείς εκπαιδευτικός να μείνει έξω από την εκπαιδευτική διαδικασία. Να μειωθεί η αναλογία εκπαιδευτικού ανά μαθητές σε 1:10 για όλα τα εργαστηριακά μαθήματα. Να μειώνεται το ωράριο των εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων με συνυπολογισμό ολόκληρης της δημόσιας προϋπηρεσίας, εφόσον έχει προσφερθεί με το ίδιο πτυχίο, ανεξάρτητα από το αν αυτή είναι εκπαιδευτική ή όχι. Οι 3 ώρες του μειωμένου ωραρίου των υπευθύνων εργαστηρίων σε όλους τους τύπους σχολείων να αφαιρούνται από το ωράριο που έχει ήδη ο εκπαιδευτικός σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας του.

ΟΛΜΕ : Ενίσχυση των ταμείων μας τώρα

Posted on Updated on


OΛME
Αθήνα, 1.12.08
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ

24ωρη ΑΠΕΡΓΙΑ – 10 ∆ΕΚΕΜΒΡΗ ΚΡΑΤΙΚΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΜΑΣ ΤΑΜΕΙΩΝ ΤΩΡΑ!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
Το τελευταίο διάστηµα γινόµαστε µάρτυρες µιας ακόµα, µεγαλύτερης επιδείνωσης της θέσης των εκπαιδευτικών αλλά και όλων των εργαζόµενων, ιδιαίτερα όσον αφορά τόσο την οικονοµική µας κατάσταση, µε την εντεινό µ ενη ακρίβεια, όσο και την οριακή πλέον κατάσταση των ασφαλιστικών μας ταµείων.
Η ακρίβεια µειώνει ακόµη περισσότερο την αγοραστική αξία του µισθού µας. Τα δηµόσια κοινωνικά αγαθά υποβαθµίζονται και ιδιωτικοποιούνται (υγεία, Ολυµπιακή, ΟΤΕ, ∆ΕΗ, κ.λπ.).
Η δηµόσια παιδεία δέχεται τα πισώπλατα κτυπήµατα της νεοφιλελεύθερης πολιτικής µε στόχο την απαξίωσή της και µέσω αυτής την ιδιωτικοποίησή της (Σ∆ΙΤ στα σχολεία, νοµιµοποίηση ΚΕΣ κ.λπ.).
Τα ασφαλιστικά µ ας ταµεία βρίσκονται στα όρια κατάρρευσης. Οι νέοι συνταξιούχοι περιέχουν για µήνες, ακόµη και χρόνια, την έκδοση έστω και αυτής της ισχνής σύνταξης (κύριας και επικουρικής).
Το Ταµείο Πρόνοιας ∆ηµόσιων Υπαλλήλων που χορηγεί το «εφάπαξ», δηλώνει ότι αδυνατεί να ανταποκριθεί στις σηµερινές υποχρεώσεις του.
Είναι αποκαλυπτικό ότι σή ή ερα στο ΤΠ∆Υ εκκρεµούν 15.000, περίπου, αιτήσεις και για την ικανοποίησ τους απαιτούνται 600 εκατοµµύρια, όταν τα χρήµατα που υπάρχουν στο Ταµείο φτάνουν µόνο για 100 συνταξιούχους. Οι εργαζόµενοι και οι συνταξιούχοι δεν έχουµε καµιά ευθύνη γι’ αυτή την κατάσταση.
Ο ΟΠΑ∆ (Οργανισµός Περίθαλψης Ασφαλισµένων ∆ηµοσίου) βουλιάζει στα χρέη του. Το 2003 οι ασφαλισµένοι ∆ηµόσιοι Υπάλληλοι ήταν 1.100.000, ενώ το 2008 έγιναν 1.435.000 (αύξηση 29 %) µε την επιχορήγηση να µένει ίδια. Η κυβέρνηση ενέταξε στον ΟΠΑ∆ στρατιωτικούς, ιερείς, πανεπιστηµιακούς, ειδικούς φρουρούς, εργαζόµενους στον ΟΛΠ, χωρίς, ωστόσο, να αυξήσει την επιχορήγηση στον ΟΠΑ∆, µε αποτέλεσµα να «βουλιάζει».
Ταυτόχρονα, οι µισθωτοί και οι συνταξιούχοι του ∆ηµοσίου παραµένουµε ουσιαστικά χωρίς ιατροφαρµακευτική περίθαλψη, αφού κάθε τόσο δεν µας χορηγούνται ούτε οι βασικές παροχές εξαιτίας της καταγγελίας των συµβάσεων είτε από τους φαρµακοποιούς είτε από τους γιατρούς.
Εµείς όµως πληρώνουµε κανονικά τις εισφορές και τη συµµετοχή µας. Συγκεκριµένα, από τις αποδοχές των εκπαιδευτικών γίνονται κρατήσεις από 366 € στο εισαγωγικό κλιµάκιο (χωρίς να υπολογίσουµε τις επιπλέον εισφορές των 2 πρώτων χρόνων) µέχρι 650 € στο καταληκτικό κλιµάκιο για
την υγειονοµική περίθαλψη (ΟΠΑ∆), την κύρια σύνταξη, τα ασφαλιστικά ταµεία ΤΕΑ∆Υ και ΜΤΠΥ, το «εφάπαξ» (ΤΠ∆Υ) και το φόρο.
∆εν αποδεχόµαστε πλέον οι εισφορές µ ας να γίνονται βορά στην αντιλαϊκή πολιτική των κυβερνήσεων. Θέλουε να παίρνουµε µισθό και σύνταξη που να καλύπτουν τις ανάγκες µας και να µας επιτρέπουν να ζούµε µε αξιοπρέπεια.
Η ευθύνη βρίσκεται σ’ αυτούς που µε την πολιτική τους έχουν οδηγήσει τα Ταµεία µας στη σηµερινή αδιέξοδη κατάσταση.

Απαιτούμε και αγωνιζόµαστε για:
– Άµεση κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταµείων και ιδιαίτερα του ΤΠ∆Υ προκειµένου να ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους.
– Στήριξη του ΟΠΑ∆ µε άµεση επιχορήγησή του, ώστε να αντιµετωπιστούν τα προβλήµατα µε τις καταγγελίες των συ µ βάσεων των γιατρών και των φαρµακοποιών και να αναβαθιστεί η ιατροφαρµακευτική µας περίθαλψη.
– Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια υπηρεσίας, χωρίς όριο ηλικίας.
– Κατάργηση του ισχύοντος αντιασφαλιστικού – αντισυνταξιοδοτικού πλαισίου (νόµοι «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά») και επιστροφή όλων των οφειλοµένων στα ασφαλιστικά ταµεία.
– Να εγγυηθεί το κράτος τα αποθεµατικά και να καλύψει τα ελλείµµατα των Ασφαλιστικών Ταµείων που προέκυψαν από την αγορά «τοξικών» χρηµατιστηριακών προϊόντων.
– Πλήρη διαφάνεια για τη λογιστική και περιουσιακή κατάσταση των Ασφαλιστικών Ταµείων.
– 1400 € στο νεοδιόριστο εκπαιδευτικό.
– Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία τουλάχιστον στο 5% επί του ΑΕΠ τώρα!
– Την καταβολή των αναδροµικών της ειδικής µηνιαίας αποδοχής των 176 € σε όλους τους εκπαιδευτικούς µε βάση τις δικαστικές αποφάσεις καθώς και την εφεξής χορήγησή της.
Σας καλούµε να συµµετάσχετε όλοι : στην 24ωρη απεργία µαζί µε όλους τους εργαζόµενους
του ∆ηµόσιου και Ιδιωτικού τοµέα, την Τετάρτη, 10
∆εκεµβρίου 2008 στις πανεργατικές-πανυπαλληλικές συγκεντρώσεις που
θα πραγµατοποιηθούν την ίδια ηµέρα σε όλες τις πόλεις
Αθήνα: στο Πεδίον του Άρεως στις 11 π.µ.
(Προσυγκέντρωση ΟΛΜΕ στο Μουσείο).

Φέρτε πίσω τα κλεμμένα

Posted on Updated on


ΑΠΕΡΓΙΑ 10.12.2008
ΑΠΕΡΓΙΑ 10.12.2008