Μήνας: Μαρτίου 2013

Αφέντη μπορείς….

Εικόνα Posted on Updated on


Advertisements

Πριν μας τελειώσουν αυτοί…

Εικόνα Posted on


ΟΛΜΕ : Ξανά στους δρόμους

Posted on Updated on


ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ

 

  • ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΜΝΗΜΟΝΙΑΚΕΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
  • ΟΧΙ ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ
  • ΟΧΙ ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ,

ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ, ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ, ΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ, ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ

  • ΟΧΙ ΣΤΗ ΝΕΑ ΦΟΡΟ-ΑΦΑΙΜΑΞΗ

 

Ξανά στους δρόμους

 

ΟΛΟΙ στο ΣΥΝΤΑΓΜΑ

ΚΥΡΙΑΚΗ 31 Μάρτη και 7 Απρίλη, στις 7 μμ

Προσυγκέντρωση:

 Ερμού & πλατεία Συντάγματος

 

Διαρκής αγώνας

 για να ανατρέψουμε την πολιτική

κυβέρνησης και τρόικας (ΕΕ-ΕΚΤ-ΔΝΤ)

Μπορούμε να νικήσουμε

ΟΛΜΕ 

Δεν υπάρχουν μονόδρομοι (Σχέδιο Τρόικα και Σχέδιο Κύπρου)

Posted on Updated on


Δεν υπάρχουν μονόδρομοι (Σχέδιο Τρόικα και Σχέδιο Κύπρου)

Το «σχέδιο διάσωσης» της Κύπρου από την Τρόικα είναι ίσως το χειρότερο πρόγραμμα που έχει ως τώρα επιβληθεί σε χώρα της Ευρωζώνης. Σηματοδοτεί τη βαθιά αλλαγή της νομισματικής ένωσης με τρόπο που επιτείνει την αποδιάρθρωσή της, καταστρέφει την κυπριακή οικονομία και βάζει την Κύπρο σε εθνικό αδιέξοδο.
Η Κύπρος έχει αντιμετωπίσει μεγάλα διλήμματα στην ιστορία της, αλλά η ίδια η ιστορία έχει δείξει ότι ποτέ δεν υπήρξαν μονόδρομοι και αδιέξοδα. Υπάρχει και άλλη πρόταση για την Κύπρο, η οποία αν και δύσκολη, ανοίγει καλύτερες προοπτικές για το μέλλον. Εύκολες λύσεις όμως δεν υπάρχουν πια.
Το σχέδιο της Τρόικα για την Κύπρο υπονομεύει κι άλλο την ΟΝΕ καθώς: Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Επιστολή ΟΛΜΕ προς Πιερρή για περιουσιολόγιο

Posted on


Ο.Λ.Μ.Ε.

Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ.: 210 33 11 354 – 210 33 11 339

FAX: 210 33 11 338

www.olme.gr

email: olme@otenet.gr

Αθήνα, 22/3/2013

  Α.Π.:1382

ΠΡΟΣ:

–          την Διευθύντρια Δ.Δ.Ε. Αχαϊας.

Κυρία Διευθύντρια,

Με έκπληξη, λάβαμε γνώση του περιεχομένου της υπ’ αριθμόν Φ8/2722/25-2-2013 εγκυκλίου σας, με την οποία ζητάτε από όλους τους εκπαιδευτικούς της περιοχής ευθύνης σας να συμπληρώσουν δήλωση περιουσιακής κατάστασης, επικαλούμενη μάλιστα την διάταξη του άρθρου 28 του ν. 3528/2007, το οποίο όμως προφανώς στρεβλά ερμηνεύετε, με αποτέλεσμα να υπερβαίνετε τις διατάξεις του νόμου.

Συγκεκριμένα, το άρθρο 28 παρ.1 προβλέπει, «Ο υπάλληλος υποχρεούται να δηλώσει εγγράφως κατά το διορισμό του την περιουσιακή κατάσταση του ιδίου συζύγου και παιδιών του εφόσον συνοικούν με αυτόν, καθώς και κάθε μεταγενέστερη ουσιώδη μεταβολή» ενώ στην παράγραφο 2 του ιδίου άρθρου προβλέπεται, ότι «Κάθε δύο χρόνια η αρμόδια υπηρεσία προσωπικού, υποχρεούται να ζητεί από τους υπαλλήλους να υποβάλλουν υπεύθυνη δήλωση για την ουσιώδη μεταβολή η μη της περιουσιακής τους κατάστασης». Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Τι θα είναι από τούδε και στο εξής ΒΙΑ

Εικόνα Posted on


Ά ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ :ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.

Posted on Updated on


ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                      

Πάτρα  20/3/2013

Ά ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr

ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.

Η Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας είχε εκφράσει (24 /1/2011) από την εποχή του σχεδιασμού των νέων Προτύπων – Πειραματικών σχολείων (ΠΠΣ) την αντίθεσή της τόσο για τη στόχευση των συγκεκριμένων σχολείων όσο και για τον τρόπο διοίκησής τους (η ΔΕΠΠΣ, ένα νέο διοικητικό όργανο, που αποτελείται και από εξωτερικούς-άσχετους με το σχολείο παράγοντες) και για τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικών και μαθητών σε αυτά. Συγκεκριμένα πιστεύαμε και εξακολουθούμε να πιστεύουμε ότι «τα ΠΠΣ θα αποτελέσουν σχολεία – ελίτ σε όλα τα επίπεδα. Από τις υποδομές και τους αξιολογημένους καθηγητές ‘αυξημένων προσόντων’, ως τους μαθητές που θα εγγράφονται στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο μετά από τεστ δεξιοτήτων και εξετάσεις αντίστοιχα. Δε μπορούν έτσι σε καμιά περίπτωση να έχουν πειραματικό χαρακτήρα, μια και τα συμπεράσματα των όποιων πειραματισμών δε θα αφορούν το ‘κοινό’ σχολείο και τους ‘κοινούς’ μαθητές, για τους οποίους το Υπουργείο στοχεύει με τις προωθούμενες συγχωνεύσεις να τους στοιβάξει σε σχολεία – μαμούθ». Διαβλέπαμε, μάλιστα, ότι τα πειραματικά – πρότυπα σχολεία θ’ αποτελέσουν το δούρειο ίππο της «αναμόρφωσης» συνολικά της εκπαίδευσης. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »