Ημέρα: 27/01/2013

Eπ ώμου….

Εικόνα Posted on Updated on


Μελέτη του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. με θέμα:«Νέο Βαθμολόγιο – Μισθολόγιο – Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών»

Posted on


Γ. Η εκπαιδευτική αξιολόγηση

1) Οι θέσεις μας

Η εκπαιδευτική αξιολόγηση έχει αναδειχτεί σε κεντρικής σημασίας ζήτημα το

τελευταίο διάστημα. Όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες

παρατηρείται μια ιδιαίτερη επικέντρωση στις διαδικασίες αξιολόγησης

συγκεκριμένων παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας και κυρίως των

εκπαιδευτικών. Η τάση αυτή συμβαδίζει με την προφανή επιδίωξη των κυρίαρχων

κύκλων να συρρικνώσουν, αντί να βελτιώσουν,  βασικές δημόσιες λειτουργίες και

υπηρεσίες, ανάμεσα σε αυτές και την εκπαίδευση. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

8o ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ: AΞIOΛOΓHΣH TOY EKΠAIΔEYTIKOY EPΓOY

Posted on Updated on


H αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, όπως και κάθε εκπαιδευτικό ζήτημα, έχει πολιτικο-ιδεολογική αναφορά. H παρουσία ή η απουσία της δε συνιστά εξ ορισμού προοδευτικό ή συντηρητικό γεγονός (με οποιονδήποτε συνδυασμό των διαζεύξεων), αλλά το τι θα διαμορφωθεί και θα αναπτύσσεται εξαρτάται από τους συσχετισμούς και τη δυναμική των αντιτιθέμενων απόψεων.

Tο ερώτημα, ως εκ τούτου, δεν έγκειται στο σημείο “ναι ή όχι στην αξιολόγηση” (άλλωστε οι επιλεκτικοί μηχανισμοί διατρέχουν όλο τον κορμό της Παιδείας και δεν “ανακαλύπτονται” σε αυτό το θέμα). Έγκειται στο “για ποια αξιολόγηση μιλάμε, για ποιο σκοπό γίνεται, από ποιους γίνεται και πώς συνδέεται με τα μεγάλα προβλήματα της εκπαίδευσης και τις επιλογές του κινήματός μας”. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »